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裴新宁
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著者
裴新宁
(11)
郑太年
(3)
(新西兰)约翰·哈蒂(john hattie)著
(2)
哈蒂
(2)
洪超
(2)
金莺莲
(2)
金莺莲,洪超,裴新宁译
(2)
(美)凯瑟琳·e. 斯诺,肯妮·a. 迪布纳主编
(1)
(美)查尔斯·m. 赖格卢斯主编
(1)
(美)科拉·巴格利·马雷特等编著
(1)
(美)罗伯特·d. 坦尼森(robert d. tennyson)等主编
(1)
(美)马西娅·c. 林,(以)巴特-舍瓦·艾伦著
(1)
[新西兰]约翰·哈蒂
(1)
[美]tracey e. hall, anne meyer, david h. rose编著
(1)
tennyson
(1)
任友群
(1)
任友群,裴新宁主译
(1)
刘新阳
(1)
坦尼森
(1)
斯诺
(1)
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出版日期
2021
(1)
2020
(1)
2019
(1)
2016
(1)
2015
(3)
2011
(1)
2006
(1)
2005
(2)
2003
(1)
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文献类型
图书
(11)
外文图书
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汉语
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1.
面向学习者的教学设计
快递借书
已借4次.
订购中
著者:
裴新宁
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2005
文献类型:
图书
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2.
化学课程与教学论
快递借书
订购中
著者:
裴新宁
出版社:
浙江教育出版社
出版日期: 2003
文献类型:
图书
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3.
在探究中体验科学:科学主题的研究性学习
快递借书
已借70次.
订购中
著者:
裴新宁
郑泰年
出版社:
广东教育出版社
出版日期: 2006
文献类型:
图书
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4.
可见的学习:最大程度地促进学习(教师版)
快递借书
订购中
著者:
[新西兰]约翰·哈蒂
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2015-4-1
文献类型:
图书
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5.
可见的学习:最大程序地促进学习:教师版:maximizing impact on learning
快递借书
已借49次.
订购中
著者:
哈蒂
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2015
文献类型:
图书
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6.
可见的学习:最大程序地促进学习:教师版:maximizing impact on learning
快递借书
订购中
著者:
哈蒂
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2015
文献类型:
外文图书
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7.
人是如何学习的.Ⅱ,学习者、境脉与文化.Ⅱ,Learners, contexts, and cultures
快递借书
已借31次.
订购中
著者:
马雷特
出版社:
华东师范大学出版社
出版日期: 2021
文献类型:
图书
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8.
科学素养:概念、情境与影响:concepts, contexts, and consequences
快递借书
已借2次.
订购中
著者:
斯诺
迪布纳
出版社:
中国科学技术出版社
出版日期: 2020
文献类型:
图书
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9.
学习的通用设计:课堂应用
快递借书
已借8次.
订购中
著者:
霍尔
迈耶
罗斯
出版社:
华东师范大学出版社
出版日期: 2019
文献类型:
图书
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10.
学科学和教科学:利用技术促进知识整合
快递借书
已借7次.
订购中
著者:
林
艾伦
出版社:
华东师范大学出版社
出版日期: 2016
文献类型:
图书
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